Groupe de recherche sur les inadaptations sociales de l'enfance

Calendrier des événements
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Offre de bourse de doctorat pour l’automne 2012

Deux bourses de 10 000 $ chacune sont offertes aux étudiants et étudiantes qui s'inscriront au doctorat en psychoéducation à l'Université de Sherbrooke en septembre 2012.


La première bourse de 10 000 $, qui inclut un appariement de 5 000 $ en assistance de recherche, est offerte par le GRISE. Le projet de thèse doit porter sur le thème des difficultés de comportement à l'enfance et des différences selon le sexe.


La deuxième bourse de 10 000 $, offerte conjointement par Boscoville2000 et la Chaire de recherche du Canada sur la délinquance des adolescents et des adolescentes, s'adresse aux étudiantes et aux étudiants dont le projet de thèse porte sur la clientèle des adolescentes qui présentent des difficultés de comportement.


Les candidatures doivent être soumises avant le 1er juin 2012 et doivent inclure un curriculum vitae, un relevé de notes ainsi qu'une brève lettre de motivation à travailler sur le thème choisi.

Colloque du GRISE au 80e colloque de l’ACFAS à Montréal le 9 mai 2012

Réalisé en collaboration avec le Centre jeunesse de Montréal-Institut universitaire (CJM-IU), le Groupe de recherche et d'action sur la victimisation des enfants (GRAVE) et le GRISE, ce colloque porte sur les liens entre la violence subie et la violence agie chez les jeunes des centres jeunesse et sur les défis posés pour l’intervention.


Description du colloque


Pour s’inscrire, veuillez suivre l'hyperlien suivant :


http://www.acfas.ca/evenements/congres/inscription

Nouvelle subvention pour des chercheurs du GRISE :

«  Développer l’expertise pour mieux détecter les difficultés comportementales  des filles à l’école primaire »

Les chercheurs Pierrette Verlaan, Michèle Déry, Jean Toupin, Luc Touchette et Mélanie Lapalme, et leurs partenaires des commissions scolaires  Daniel Gaudreault (CS de la Région-de-Sherbrooke), Josée Roy (CS Des Sommets), Nathalie Rousseau et Sonya Denis (CS des Hautes-Rivières) ont obtenu une subvention pour mener une recherche-action  visant à soutenir et renforcer l’expertise des professionnels non-enseignants du primaire à mieux reconnaître les particularités des difficultés de comportement des filles et à mieux les détecter par rapport à celles des garçons. Obtenue dans le cadre du Chantier 7 du MELS, cette subvention (97 255 $) permettra de mener la recherche sur deux ans, soit  au cours des années scolaires 2012 et 2013.

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